相信每个小孩子在小的时候都问过自己的父母这样一个问题：我是怎么来的？一般来说，爸爸妈妈会用一些比较隐晦的比喻来进行解释。还有些父母则会开玩笑地说：从垃圾箱捡来的、充话费赠的。还有的父母直接粗暴地制止对话。我国的传统文化对于性教育来说是极其反对的，在古代男女之间的性教育近乎为零，这种思维传统也流传到了现在。近些年，关于中小学生进行简单的性教育的呼声越来越高，我们也确实在这一方面进行了一定的改变。杭州的一些小学就在这学期发放了《小学生性教育读本》，不过却引发了许多争议。
一些家长认为，这本《小学生性教育读本》中的内容尺度还是太大，而且担心孩子们的年龄不够容易对这件事情好奇，甚至会产生“试一试”的想法。小编认为，这种担心是必要的。因为孩子们还是欠缺足够的理解能力和控制能力，存在会引起他们好奇的可能。但是，小编也认为，对小孩子们的性教育必须要进行，因为孩子们年纪小不代表他们什么也不懂。有些东西不是家长老师掩盖不说他们就不知道的。随着现代网络的发展，互联网上什么内容都存在，自然就会对孩子们的心理形成冲击。有些家长认为自己能管控好自己的孩子，但是不可能永远把他们控制在身边，他们需要自己去上学、需要自己的朋友，那么在这过程中很自然已经知道了某些方面的知识。这个时候，家长老师还是三缄其口甚至粗暴压制，反而适得其反。
另外，有些家长担心会不会造成孩子好奇而去尝试。但是如果不在小学的时候把相关道理解释清楚，初高中怎么办？如何保证初高中的学生对这种事情不好奇呢？青春期阶段是家长和孩子交流沟通最费劲的时期，如果在这段时间内孩子对性方面存在着好奇心，家长是无从知晓的。所以最好的方式就是在小学，孩子还依赖听从父母的时候，将性教育方面的知识告诉孩子，避免未来出现问题。
还有，现在对于幼童的性侵案件数量每年都在增加，小学生成为了性侵犯的对象，所以在这个时候对孩子们进行必要的性教育，可以尽可能地降低此类案件发生的可能。对于孩子的成长和未来发展都是有很好的益处。所以说，我们应该谨慎地编写性教育课本，但是对孩子们进行性教育不能放弃。
