近日，2026年京津冀教学创新研讨会暨同课异构展示交流活动（高中学段）启动仪式在北京景山学校举行。本次活动以“智赋教育创新，培育核心素养，筑牢健康第一，聚力课堂提质增效”为主题，聚焦深化京津冀基础教育教学协同发展，推动学段贯通与学科融合教学创新，构建常态化区域教研交流机制，全面提升三地高中教师综合育人能力。
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启动当日，数学、化学、地理、综合实践四个学科专场同步开放展示课堂，每个专场依次呈现四节同课异构示范课。来自北京、天津、河北三地的一线教师围绕统一课题，结合各自区域学情特点同台施教，在相同教学目标下探索差异化、特色化的素养落地路径：
数学专场聚焦《椭圆及其标准方程》，授课教师分别从生活情境创设、数学史概念溯源、逻辑推理分层进阶等不同路径切入，引导学生自主探究圆锥曲线的内在数学逻辑；
化学专场围绕《金属的腐蚀与防护》展开教学，将抽象的电化学原理转化为解决日常防锈、工业防腐等真实问题的实践抓手，展现了核心素养在理科课堂落地的多元可能性；
地理专场讲授《气压带和风带对气候的影响》，教师结合不同区域真实气候案例搭建完整认知链条，在探究过程中培育学生的区域认知能力与综合地理思维；
综合实践专场以跨学科主题学习为核心，融合语言学习、文化理解与动手探究实践，为跨学科常态化教学探索可复制的实施范式。
与展示课堂同期举办的京津冀教学创新研讨会上，多位教育领域从业者分享了前沿实践成果：北京景山学校教育集团党委书记、总校长李志伟系统介绍了学校多年深耕课堂改革、全面落实五育并举的校本探索；北京市东城区教育科学研究院院长崔楚民详细解读了东城区推进AI循证教研、用数字技术赋能课堂提质的落地经验；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心党总支书记詹伟华梳理了京津冀三地教研部门近期在教育数字化转型、核心素养课堂标准化建设等领域的协同进展。
北京市教育委员会副主任周林表示，本次活动是落实京津冀教育协同发展相关部署的具体实践，为三地常态化跨区域教研交流搭建了优质实体平台。后续活动将充分发挥同课异构这一成熟教学创新载体的作用，始终突出一线教师的主体地位，强化教研专家的专业引领，持续放大优质课例的示范辐射效应，把每一场展示交流都打造成高质量的教学现场会与实战型教研培训会。
据了解，本次活动专门组建了由三地教研骨干共同组成的联合专家评审团，每个学科专场固定配置四名跨区域点评专家，全程采用“三地联动、本地支撑”的协作模式，共同完成听课研课、专业指导、教研研讨与成果沉淀全流程工作，推动优质教学经验在京津冀区域内实现共享互通。
