11月3日，“实景循证·赋能发展”北京市实景循证研究联盟智能循证专题交流研讨会暨东城区AI课堂循证整校推进工作会，在北京市广渠门中学附属花市小学举行。会议聚焦智能循证进入日常课堂和学校教研的落地路径，通过课堂展示、专题沙龙和多主体实践交流，系统研讨借助人工智能采集课堂证据、精准理解学生学习过程、持续改进课堂教学的可操作方法。
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自2024年启动相关实践以来，东城区已累计完成3.1万余节常态课的数智分析，大规模课堂数据的沉淀，为区域教研从“经验判断”转向“证据支撑”打下了扎实基础。本次会议现场设置的11节中小学展示课，覆盖不同学段、多类学科和不同课型，直接把循证研究方法放到真实教学场景中接受检验。各学科教研团队从高阶提问设计、课堂问题链搭建、学生思考时长分配、教师针对性追问等一线教学的具体问题切入，借助AI技术完整留存课堂全流程证据，再由一线教师和教研员结合学科核心素养目标与学生实际学习状态作出专业研判，最终将优化后的教学方案再次带回常态课堂进行落地验证，形成了“数据采集-专业研判-教学迭代”的完整闭环。
后续的学术沙龙环节中，学科专家、学校管理干部和一线教师代表结合校本实践经验，围绕循证研究如何深度融入日常备课、课堂授课和校本全流程教研展开分享，把此前停留在技术应用层面的探索，进一步延伸到学校教研机制的常态化建设中。
本次会议同时对区域推进落实学科学期课程纲要工作作出部署。作为东城区推进素养成长型课堂建设的重要抓手，学期课程纲要以一个完整学期为周期，对一门课程的教学目标、内容安排、实施路径和评价方式作出系统性整体设计，引导教师跳出单课时的局限，从学期维度的学生长期发展出发，统筹安排单元教学和每节课的具体内容。截至目前，北京东城中小学已形成280余份素养导向的学期课程纲要，基本实现全学段、全学科覆盖。
北京市东城区教委副主任张燕表示，下一步区域工作重点将从纲要的研制编制阶段，全面转向落地实践应用阶段，推动课程纲要真正进入学校管理、教研组备课和每一节日常课堂。教师和教研组将依据课程纲要开展全流程的备课、教学和评价工作，同时结合AI采集的课堂数据和学生实际学习表现，动态调整教学安排、迭代完善课程纲要，最终形成“纲要引领教学方向、课堂反馈反哺纲要优化”的持续改进机制。
会上正式启动东城区第二批AI课堂循证整校推进工作，31所学校参与新一轮实践。按照相关部署，每所参与学校将结合自身办学特色确定年度研究主题，重点建设3个学科循证教研组，同步培养3名区级种子教师，构建起“学校整体统筹、学科组具体实施、骨干教师示范带动”的分层推进机制，让循证教研从试点校的特色探索，逐步变成区域内更多学校的常态化教学实践。
