2026年10月19日，北京人文论坛“AI时代未来教育图景：现象学教育学之回应”暨第六届现象学教育学国际会议在首都师范大学正式举办。本次活动汇聚了来自清华大学、中国人民大学、德国柏林洪堡大学、奥地利因斯布鲁克大学等海内外数十所高校与科研院所的300余位专家、一线教育工作者和师生代表，共同围绕人工智能浪潮下的教育本质坚守与未来发展路径展开深度研讨。
首都师范大学党委常委、副校长王洛忠在开幕式致辞中表示，现象学教育学始终立足人的经验、成长与发展，为当下理解AI时代的教育变革提供了独特的人文视角。期待与会学者跳出技术工具层面的讨论，直面教育领域的真实现实问题，始终坚守育人初心，共同探索智教融合背景下人文育人的全新未来。
北京市教委二级巡视员徐建姝在发言中明确，北京市教委将持续加大对北京人文论坛和高校哲学社会科学创新中心的支持力度，助力相关研究机构打造五育融合理论与实践研究的“北京学派”，进一步深化中外教育领域的双向学术对话，不断拓展中国本土教育学研究的国际影响力。
本次论坛现场正式发布了《AI时代首都“五育”融合育人理论模型》《五育融合视域下中小学生关键能力发展指标体系及评价工具》两项核心研究成果，为国内各地推进人工智能与基础教育融合、落地五育融合育人体系提供了可参考的理论框架与实操工具。论坛设置两场高规格主旨报告，同步开设“五育融合育人创新实践”“人工智能时代教师教书育人能力的重构”等多个专题分论坛，与会学者围绕算法治理引发的教育认识论危机、教育实践中“否定性经验”无法被技术替代等前沿议题展开多维度对话，打破了技术派与人文派的讨论边界。
据了解，北京人文论坛是北京市委教育工委、市教委重点打造的国际学术交流品牌，依托北京高等学校哲学社会科学创新中心等高水平科研平台运行，多年来持续汇聚全球人文领域智慧、推动跨文明学术对话，目前已成为首都高校人文交流领域的标杆性品牌活动。本次会议恰逢现象学教育学国际会议创办二十周年，不少与会专家表示，论坛以现象学的独特视角回应AI时代的核心育人命题，为我国构建中国特色教育自主知识体系、深化五育融合落地实践提供了重要的思想资源。
