杨 恒
在实际的教育活动中，教师的角色极为重要，不仅是知识的传递者，更是学生生活和成长的引领者。而在这样的角色中，提高文学素养的重要性不言而喻。接下来我将从以下四点谈谈提升文学素养对教育者工作的必要性。
第一，提高文学素养能够帮助教师更好的传授知识和促进工作效率。文学是语言的艺术，所以良好的文学素养不仅能够帮助教师更好地理解教材，而且它能够提升教师的语言表达能力，使教师更精准、更生动地传达信息，使其在表达上言简意赅，减少教学语言上的歧义，从而更好地传达知识，吸引学生的注意力，提高教学质量。整体来看教师这个角色，其在日常工作中也有很多岗位分配、检查以及上报的任务。文学素养的高低决定了教师是否对所负责的任务内涵和外延能够准确清晰的理解，能否提高操作流程的准确性、条理性和规范性程度，从而也就决定了教师是否能将工作做实、做细、做全、做优，创造出更高的工作效率。
第二，文学素养的提升有助于教师的专业发展。文学不仅是语言的艺术，更是一种文化现象，一种人类精神的载体。通过阅读文学作品，教师可以更深入地理解各种文化，增强视野，丰富自身的知识体系。可以更好地发掘课程资源，更好地设计课程，从而提高教学效果。深层次的讲教师通过文化素养的提升还可以更好地理解职业精神，更好地理解教育的本质，从而更好地规划自己的职业生涯。同时，文学素养的提升也能使教师更好地适应教育变革，更好地应对教育挑战。这样的专业发展不仅有助于教师的个人成长，也能提升他们在学生心中的威信。
第三，提高文学素养有助于培养学生的综合素质。学校是培养人才的摇篮，老师处于学生管理的第一线，其个人素质将很大程度上影响学校学生工作的成效和学生素质。因为一个人的文学素养直接决定了其世界观、人生观和价值观的走向，作为新时期的老师肩负着对学生进行思想教育和管理的工作，而老师也是以语言传递为中介的职业，教师的语言形象极大地影响教师的教育教学效果。在教育活动中教师通过引导学生阅读文学作品，可以提升学生的语言表达能力，拓宽他们的视野，培养他们的审美观和人文精神。这样的综合素质的提升，对于学生的未来发展具有重要的意义。
第四，本身提高文学素养也是教师的一种责任。作为文化的传承者，教师有责任提升自身的文化素养，建构富有激情、充满活力的课堂。这也应是一线教师孜孜以求的目标。陈先云先生指出真正富有激情、充满活力的课堂。应是充分发挥学生的主体性。教师设计的活动必须要具备发展价值，能够在‘教’与学'之间搭建桥梁。能够活跃学生的思维、唤起学生的情感。由此将‘教’的意图转化为‘学’的意图来更好地引导和教育学生。并且，在教育活动中教师的文化素养也会影响到学生的价值观念，因此，提升文学素养不仅是自我提升，也是对学生的责任和尊重。
总的来说，教师提高文学素养的重要性不仅在于提升自身的教学质量，更在于培养学生的综合素质，同时也是教师的一种责任和使命。因此，教师应该持续学习和提升，应该学会在多种途径获取文学信息，比如：提升自我的感悟能力，感悟文学作品并在实际教学中，从文学的角度去分析课文，联系更多文学作品，以哲学结合文学。加深学生的印象和感悟，使学过的每一篇课文，都有深刻的印象，让学生体味作者的思想光华和情感波澜，让自己随时都可以成为学生成长过程中的一盏明灯。
作者简介：杨恒，男，汉族，1991年出生于陕西省咸阳市。中国教育学会会员、高级学业生涯规划指导师，杰出教育咨询指导师荣誉获得者；2014年参加工作，深耕教育行业近十年，帮助数千名学生完成学业规划指导；2023年发表《新时代职业教育服务地方经济高质量发展研究》与《新高考改革下开展高中生涯规划面临的挑战及应对方法》等多篇论文并获得一等奖。
