5月17日是第三十六个全国助残日，今年主题为"保障残疾人平等权益，促进残疾人融合发展"。近年来，教育部将融合教育作为健全特殊教育体系、推进教育优质均衡发展的核心任务，从经费保障、孤独症教育、数字赋能、教材建设等多维度全面发力，推动特殊教育迈上新台阶，努力让每一个特殊孩子都能享有公平而有质量的教育。
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经费加码，筑牢普惠公平底线
在夯实普惠公平底线方面，国家持续加大投入力度。目前，义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生生均公用经费补助标准已由每生每年6000元提高至7000元，增幅达16.7%，为特殊教育发展提供了更加坚实的经费保障。
数据显示，2025年在普通学校接受融合教育的学生占特殊教育在校生总数的60%以上，全国适龄残疾儿童义务教育入学率稳定保持在97%以上。这组数字的背后，是无数特殊孩子走进普通校园、与同龄人共同学习成长的真实画面，也是我国特殊教育从"有学上"向"上好学"迈进的有力见证。
聚焦孤独症教育，破解特殊群体难题
针对孤独症儿童这一特殊群体的教育需求，教育部正加速布局。目前，全国已建成包括福州市星语学校在内的18所孤独症儿童特殊教育学校，为孤独症儿童提供更加专业、系统的教育支持。与此同时，教育部在浙江温州、湖南长沙等地开展摸底排查和试点调查，逐步掌握孤独症儿童群体的数量与分布情况，为后续精准施策、科学规划提供数据支撑。这一系列举措标志着我国对孤独症儿童教育的关注已从个别探索走向系统推进。
数字赋能，科技助力特教新场景
在数字变革赋能特殊教育方面，教育部批复设立了国家特殊教育数字化资源中心，推进无障碍、个性化、智能化技术创新与场景应用。国家中小学智慧教育平台特教板块也完成改版升级，持续丰富融合教育、送教上门等优质资源，让偏远地区的特殊孩子也能通过数字技术享受到高质量的教育内容。科技正在为特殊教育打开一扇全新的大门，让教育公平不再受地域和身体条件的限制。
教材无障碍，师资专业化双管齐下
在提升育人质量上，教育部同样不遗余力。2024年，义务教育国家课程教学用书目录首次列入大字版教材，为低视力学生在普通学校随班就读提供了实实在在的便利。这一看似细微的改变，却让无数低视力孩子第一次拥有了与普通同学使用同一套教材的机会。此外，教育部还积极推动高校师范专业开设特殊教育必修课，从源头强化高素质融合教育师资培养，确保每一间融合课堂都有懂特殊教育的老师。
展望未来，"十五五"将再绘蓝图
据悉，教育部下一步将推动出台"十五五"特殊教育发展提升行动计划，进一步完善特殊教育保障机制，扩大优质融合教育资源供给，持续提升特殊教育育人质量。
从经费保障到数字赋能，从孤独症教育专项布局到教材无障碍建设，教育部正以系统性、全方位的举措，为特殊孩子铺就一条通向出彩人生的道路。正如今年助残日的主题所倡导的那样——保障平等权益，促进融合发展，让每一个生命都被看见、被尊重、被成全。
