近日，教育部正式下发通知，确定在今年 5 月开展以“培育学生积极心理品质，全面推进健康学校建设”为主题的第 3 个全国学生心理健康宣传教育月活动。这一举措旨在引导广大学生、家长、教师科学认识心理健康问题，在全社会营造关心关爱学生心理健康的浓厚氛围，进一步提升学生心理健康工作水平。
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学生心理健康关乎个人成长、家庭幸福以及社会的和谐稳定。当下，学生面临着学业压力、社交困扰等诸多挑战，心理健康问题日益凸显。教育部此次部署活动，凸显了对这一问题的重视与积极应对。
在活动要求方面，教育部着重强调深入落实“健康第一”理念，突出抓好学生心理健康教育。各地教育行政部门需提高政治站位，将“健康第一”的教育理念切实转化为育人共识与行动自觉。以健康学校建设为引领，全面深化心理健康教育，依据本地实际情况打造特色心理育人场景，增强心理健康教育与服务能力，多途径培育学生的积极心理品质。这一要求为学校心理健康教育指明了方向，有助于构建全方位、多层次的心理健康教育体系。
分层部署推进与创新宣教形式也是此次活动的重点。宣传教育月期间，各地将组织主题宣传活动，形式丰富多样，包括组织观看儿童青少年心理健康题材电影、开展心理情景剧展演、举办科普讲座等。这些创新的活动载体能够增强活动的吸引力，让心理健康教育更生动有趣。特别是初中及以上学校，需结合学段特点至少开展 1 次趣味性和参与性强的宣教活动，确保不同年龄段的学生都能在活动中有所收获。
加强校家协同，提升家长心理健康素养同样至关重要。家庭是学生成长的第一环境，家长在孩子心理健康教育中扮演着关键角色。活动期间，学校将通过家长会、家长学校、家长课堂等形式，向家长有针对性地宣讲心理健康知识。引导家长关注子女的心理状态，接纳并支持子女的心理需求，运用科学的养育方式和沟通技巧，建立和谐的亲子关系。同时，消除家长对心理问题的偏见，使其积极配合学校做好学生心理健康工作，形成家校共育的强大合力。
优化校园心理环境，完善全员育心格局也是活动的重要内容。面向心理健康教师、班主任、辅导员、校医等开展专题培训，重点培训识别心理问题、疏导情绪、消除病耻感和保护隐私等内容，提升相关人员的专业素养。此外，强化心理辅导室或心理健康教育与咨询中心建设，保障服务时间，公开联系方式，规范心理辅导与干预流程，健全与医疗卫生机构的协作机制，为学生提供及时、有效的心理健康服务。
教育部还提出积极推广典型经验，推动提升工作质效。深入挖掘在培育学生积极心理品质、全面推进健康学校建设等方面的优秀案例，加强宣传推广，发挥示范引领作用，让各地学校能够相互学习、借鉴，共同提升学生心理健康工作水平。
此次全国学生心理健康宣传教育月活动的开展，无疑为学生心理健康工作注入了强大动力。相信在各方的共同努力下，能够为学生营造一个更加健康、和谐的心理成长环境，助力学生茁壮成长。
