为全面提升学生体质健康水平，破解青少年近视、肥胖等突出问题，甘肃省教育厅、省体育局、省财政厅、省人社厅、省卫健委五部门近日联合印发《甘肃省学生体质强健计划实施方案》（以下简称《方案》），明确提出到2027年显著改善学生体质健康指标，到2035年全面建成现代化高质量学校体育体系的目标。这一举措标志着甘肃在深化体教融合、推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展方面迈出关键一步。
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分阶段目标：从“达标”到“体系化”
《方案》以2027年和2035年为关键节点，设定了分阶段量化目标：
到2027年：全省学校体育工作机制全面健全，教学、训练、竞赛体系覆盖各级各类学校，教学质量显著提升；《国家学生体质健康标准》达标率、优良率分别提高至90%和40%以上；学生近视率、肥胖率年均下降1个百分点；体育师资、场地设施短板基本补齐；常态化体育竞赛实现全覆盖，“校校有特色、人人有技能”格局初步形成。
到2035年：建成与教育现代化相适应的现代化高质量学校体育体系，学生体质健康水平达到全国领先水平。
六大任务：从课堂到生活的全链条改革
为实现目标，《方案》聚焦六大重点任务，推出20余项具体举措，覆盖体育教学、竞赛体系、师资建设、评价监测、场地保障和协同育人全链条。
1. 深化体育教学改革，让运动成为习惯
《方案》要求，义务教育阶段学校需每天开设1节体育课，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间；高中阶段学校每周至少安排3节体育课，严禁削减、挤占体育课。同时，推广“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，确保学生熟练掌握1至2项运动技能。针对课间活动碎片化问题，甘肃将普及课间“微运动”，通过10分钟健身操、趣味游戏等形式，让学生在课间“动起来”。
2. 完善竞赛与人才培养体系，畅通成长通道
为破解体育人才升学断层问题，甘肃创新推出“6+3+1”足球人才贯通培养模式，即6所小学、3所初中、1所高中组成培养联盟，实现足球特长生升学无缝衔接。此外，方案明确建设新型高校高水平运动队，支持高校与职业俱乐部、行业协会合作培养竞技体育人才，拓宽体育特长学生升学路径。
3. 强化师资队伍建设，激活“第一资源”
针对体育教师短缺问题，甘肃提出通过“特岗计划”“公费师范生”等渠道补充师资，到2027年配齐配足中小学体育教师。同时，完善教师待遇保障机制，将体育教师承担的课后训练、竞赛指导等工作计入工作量，并在职称评聘、评优评先中予以倾斜。
4. 健全评价与监测体系，用数据驱动改进
《方案》要求深化体育评价改革，将学生体质健康状况纳入学校绩效考核，对达标率连续下降的地区和学校进行问责。甘肃将建立省、市、县三级体质健康抽测制度，每年发布《学生体质健康蓝皮书》，并利用大数据技术动态分析学生运动习惯、健康指标，为精准干预提供依据。
5. 升级场地与安全保障，科技赋能体育教育
甘肃计划到2027年新建、改扩建学校体育场地500万平方米，推动公共体育场馆向学生免费或低收费开放。更引人注目的是，方案鼓励有条件的学校引入传感技术、人工智能、虚拟现实等现代信息技术，例如通过智能手环监测学生运动心率，利用VR技术模拟冰雪运动场景，让体育课堂更具科技感。
6. 凝聚多方育人合力，打造体育文化生态
《方案》强调“大体育观”，要求将体育与德育、智育、美育、劳动教育深度融合。例如，在语文课中融入体育人物故事，在物理课中分析运动力学原理；同时，通过举办校园体育文化节、开发体育主题研学课程等方式，厚植“终身体育”理念。
保障机制：财政倾斜+督导问责
为确保政策落地，甘肃将加大财政投入，省级财政设立学校体育专项资金，重点支持农村地区、民族地区体育场地建设和师资培训。同时，建立“月调度、季通报、年考核”督导机制，对工作不力的地区和学校约谈问责，并将落实情况纳入政府履行教育职责评价体系。
专家解读：从“应试体育”到“健康第一”的转型
甘肃省教科院体育教研员李明表示，此次《方案》突破了传统体育教育的局限，既关注体质健康指标的硬性提升，也注重运动兴趣、体育精神的培养。“例如‘微运动’的推广，让学生利用碎片时间活动，更符合青少年身心特点；而科技赋能体育教育，则为解决城乡资源不均衡问题提供了新思路。”
随着《方案》的全面实施，甘肃青少年有望在更科学的体育教育体系中强健体魄、锤炼意志，为终身发展奠定坚实基础。这场以“健康第一”为理念的改革，或将为全国学校体育工作提供可复制的“甘肃经验”。
