日前，厦门市13所义务教育阶段学校将试点人工智能教育，并将力争培育出一批人工智能教育特色学校，普及厦门市中小学校人工智能教育。其实，早在9月23日，清华大学人工智能研究院大数据智能研究中心成立仪式在清华大学举行。其中心的成立，是为了更好地汇聚校内外相关研究力量，潜心钻研，力争取得具有原创性和国际影响力的理论成果。与此同时，专业人士还在仪式上表示，人工智能是当代科技前沿，将对社会发展和人们的生产生活产生巨大影响，更是未来科技发展的战略制高点。
人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术以及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，该领域的研究包括机器人、语音识别、图像识别、自然语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。
另一方面，人工智能教育作为人工智能领域最显著的体现，不仅使得学生接触到未来科技理念，同时还在日常生活中得以应用。人工智能教育，是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能的相关课程中。
2019年1月，在北京举办的中小学人工智能教育项目成果发布会上，中小学人工智能装备，中小学人工智能教育装备方案，中小学人工智能课程指南等三项成果同时发布。目前，已经有不少地方都开始探索在义务教育阶段开展人工智能教育，根据不同地区的实际情况，因地制宜地开展相关课程，使得学生了解到平时在课本上了解不到的科技知识。
此次厦门试点人工智能教育，相关负责人表示，在此次开展人工智能教育试点，小学低年级结合科学、综合实践活动等课程，开展人工智能科普教育，让学生初步了解人工智能技术的广泛使用；小学高年级结合科学、信息技术等相关课程，有序推进人工智能知识普及；初中阶段组织开展编程教育，初步掌握编程技术。
无论是人工智能教育，还是5G商用的推进，一切的进步都是为了促进相关产业的发展，确保科技所带来的便捷惠及到每一个家庭当中。与此同时，互联网的发展，物联网的推进，世界人工智能大会的召开，每一个都为人们的生活起到了积极的影响。
