9月20日，强国建设监测评价研讨会在北京举行。会上，中国教育科学研究院课题组正式发布2026年度教育强国指数最新研究成果：截至2025年底，我国教育强国指数在全球排名升至第18位，较上年度上升2位，整体建设进程稳步推进。
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本次发布的教育强国指数采用全新构建的3.0评价指标体系，从教育公平、质量水平、服务能力、可持续发展潜力四大维度开展全球对标评估。研究显示，近两年我国教育优势领域持续巩固，成为指数稳步上行的核心支撑：一方面教育服务社会能力显著提升，高等教育学科专业结构持续优化，重点领域人才资源规模快速增长，高水平科研人才队伍已成为支撑高水平科技自立自强的核心力量；另一方面教育质量水平表现亮眼，扎实的基础教育体系筑牢人才成长底座，高等教育的国际影响力持续扩大，整体教育发展的综合竞争力不断增强。
会上同步发布的2026全球数字教育发展指数（GDEI）显示，全球数字教育整体发展水平持续提升，中国在参评的82个国家中位列第4位，较上年度上升2位。目前中国与美国、韩国、芬兰已率先进入“AI+教育”发展新阶段，其中美国与中国在“AI+教育”领域的得分位居全球前两位。数据同时显示，AI时代的学生思维能力培养已成为全球教育的共同议题，已有41%的国家将思维能力贯通培养要求纳入各学科课程标准。
报告梳理了过去一年全球教育强国的五大共同行动方向：一是人工智能与数字教育融合步伐持续加快，各国普遍布局全学段AI教育建设，推动技术全面融入人才培养链条，同时技术快速普及也带来认知外包、学术诚信弱化等新风险，整体呈现应用迭代快于治理规范的阶段性特征；二是青少年身心健康成为全球教育关注重点，针对全球青少年心理问题多发态势，各国持续完善相关制度、加大资金投入，不断健全校园心理健康服务体系；三是素养导向的课程改革持续深化，各国围绕数字素养、绿色发展、综合能力等核心方向优化课程内容与评价方式；四是全球高端人才竞争热度攀升，各国纷纷出台专项引才政策、加大科研投入，面向全球集聚顶尖创新力量；五是多国以教育战略主动应对人口变局，针对低生育率导致的学龄人口减少、老龄化带来的技能人才短缺等问题，将早期教育上升为国家战略，把人力资本投资作为长期发展的核心抓手。
本次研讨会还设置专题报告与交流环节，来自教育、科技、人才、健康、体育、制造等多个强国建设领域的专家，分别介绍各自领域监测评价的研究进展与实践经验，就未来跨领域强国建设协同监测评价的机制共建、资源共享、成果联动等方向开展深入交流，进一步凝聚跨领域协同推进强国建设的共识。
需要我把这篇稿件里的教育强国指数、数字教育排名、全球五大行动拆成3篇独立短讯，适配不同平台的发布节奏吗？
