日前，以“心智科学与智能未来”为主题的第四期心理学拔尖学生国际暑期学校在北京师范大学顺利举办，活动吸引了来自教育部心理学拔尖学生培养计划2.0基地、浙江大学和香港理工大学的百余名师生齐聚北京，共同探索人工智能时代心理学领域的前沿方向与人才培养新路径。
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本次暑期学校开幕式由北京师范大学心理学部副部长骆方主持，在随后的主题报告环节，北京师范大学心理学部部长罗良围绕人工智能时代的儿童青少年心理健康展开分享，他提出相关研究应当兼顾儿童青少年的发展阶段、当下现实环境与长期成长变化，重点关注群体的心理素养培育和内在自我驱动力的激发，为智能时代的青少年心理研究指明了核心方向。
据介绍，本期暑期学校聚焦人工智能快速发展给心理学研究和人才培养带来的全新命题，设置了主题报告、基地培养交流、专题系列报告、平行工作坊、成果汇报和研学参访等多元环节，内容覆盖感知觉重建、计算建模、智能化心理测评、儿童青少年心理健康和脑机接口等多个前沿方向，为参与师生搭建了高规格的学术交流平台。
在基地培养交流环节，华东师范大学、华南师范大学、北京大学、浙江大学和北京师范大学的代表，分别介绍了各校心理学学科的研究特色与本科拔尖人才培养方案。各校在课程设置和培养路径上各有侧重，同时形成了鲜明的共识——均高度重视脑与认知科学等前沿领域探索、跨学科交叉融合、理论与实践紧密结合以及学生的个性化发展。北京师范大学的多名专任教师也在活动中，系统分享了多模态信息分析、深度神经网络等人工智能前沿技术在心理学研究中的落地应用经验。
结营仪式上，北京师范大学心理学部党委书记张占军在发言中提出，新时代的心理学研究要主动面向世界科技前沿、面向人民心理健康需求、面向国家经济发展大局，他勉励在场的青年学生们立足脑与认知科学前沿领域，深耕心理学核心研究，以扎实的专业学识回应我国心理健康服务行业的发展需求。
本次暑期学校由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、教育部心理学拔尖学生培养模式改革虚拟教研室共同发起，由北京师范大学心理学部、华东师范大学心理与认知科学学院、北京大学心理与认知科学学院和华南师范大学心理学院联合承办，为全国心理学拔尖人才搭建了跨校交流、学科碰撞的优质平台，也为智能时代心理学拔尖创新人才的培养探索了全新的协作模式。
